专业名称:环境工程[083002] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 01环境生态工程 02农业面源污染控制工程 03土壤重金属污染修复与治理工程 04农业生态工程 05环境监测与评价 |
考试科目 | 101思想政治理论 201英语一 302数学二 820环境工程学(含环境生态)或821环境科学概论(含环境生态) |
备注 | 复试科目: 环境生态工程 同等学力考生加试科目: 环境监测 环境管理 |
专业名称:环境工程(2019)[085229] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 00(全日制)不区分研究方向 01(非全日制)不区分研究方向 |
考试科目 | 101思想政治理论 204英语二 302数学二 811环境生态学(含环境生态学和环境科学概论)或821环境科学概论(含环境生态) |
备注 | 复试科目: 环境工程学 同等学力考生加试科目: 环境监测 环境管理 |
专业名称:观赏园艺[0902Z1] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 01设施作物栽培 02设施土壤质量演变与改良 03设施环境监测与调控 04 设施作物生理生态 |
考试科目 | 101思想政治理论 201英语一 315化学(农) 414植物生理学与生物化学或827设施园艺学 |
备注 | 复试科目: 设施农业环境工程学 同等学力考生加试科目: 农业设施设计与建造 设施农业土壤改良 |
专业名称:土壤学[090301] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 01耕地土壤质量保育 02污染土壤治理与修复 03坡耕地水土保持 04土壤肥力与作物生长调控 05土壤环境安全评价 |
考试科目 | 101思想政治理论 201英语一 315化学(农) 819土壤地理学(含土壤学及土壤地理学) |
备注 | 复试科目: 地质地貌学 同等学力考生加试科目: 土壤学 植物营养学 |
专业名称:土壤学[090301] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 01耕地土壤质量保育 02污染土壤治理与修复 03坡耕地水土保持 04土壤肥力与作物生长调控 05土壤环境安全评价 |
考试科目 | 101思想政治理论 201英语一 315化学(农) 819土壤地理学(含土壤学及土壤地理学) |
备注 | 复试科目: 地质地貌学 同等学力考生加试科目: 土壤学 植物营养学 |
专业名称:植物营养学[090302] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 01养分资源高效利用 02经特作物营养与施肥 03精确施肥与农业面源污染控制 04植物营养与病害控制 05有机废弃物资源化利用 |
考试科目 | 101思想政治理论 201英语一 314数学(农)或315化学(农) 414植物生理学与生物化学或817土壤肥料学 |
备注 | 复试科目: 植物营养学 同等学力考生加试科目: 土壤学 植物营养与肥料 |
专业名称:土地利用与信息技术[0903Z1] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 01土地资源调查与评价 02土地整治与利用 03土地规划与管理 |
考试科目 | 101思想政治理论 201英语一 704土地资源学 816土地利用工程学 |
备注 | 复试科目: 土地资源调查与评价或土地整治或土地信息系统(任选一门) 同等学力考生加试科目: 农田水利学 Auto CAD |
专业名称:农业气象学[0903Z2] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 01 污染农田土壤修复 02 农业面源污染控制 03 农业固废处置利用 04 村镇污水处理利用 |
考试科目 | 101思想政治理论 201英语一 315化学(农) 826环境土壤学 |
备注 | 复试科目: 污染生态学 同等学力考生加试科目: 环境科学概论 土壤学 |
专业名称:水土保持与荒漠化防治[090707] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 01土壤侵蚀与环境 02土地开发整理与水保工程 03水土保持监测与3S技术应用 04水土保持与耕地持续利用 |
考试科目 | 101思想政治理论 201英语一 314数学(农)或 315化学(农) 808水土保持与环境土壤学 |
备注 | 复试科目: 土壤学 同等学力考生加试科目: 土壤侵蚀 水土保持学 |
专业名称:资源利用与植物保护[095132] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 00(全日制)不区分研究方向 01(非全日制)不区分研究方向 |
考试科目 | 101思想政治理论 204英语二 339农业知识综合一 910农业资源利用概论 |
备注 | 复试科目: 农业资源利用综合知识 同等学力考生加试科目: 土壤学 肥料学 |
专业名称:农业工程与信息技术[095136] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 00(全日制)不区分研究方向 01(非全日制)不区分研究方向 |
考试科目 | 101思想政治理论 204英语二 341农业知识综合三 910农业资源利用概论 |
备注 | 复试科目: 农业资源利用综合知识 同等学力考生加试科目: 设施栽培学 设施农业土壤特性与改良 |
专业名称:环境科学[097101] | |
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招生人数 | |
研究方向 | 01环境生态学与紫外辐射生态学 02农业环境污染控制 03土壤重金属、农药污染修复 04环境监测、评价与规划管理 |
考试科目 | 101思想政治理论 201英语一 314数学(农)或 315化学(农) 811环境生态学(含环境生态学和环境科学概论) |
备注 | 复试科目: 农业环境学 同等学力考生加试科目: 环境监测 环境生态学 |
专业名称:农业资源利用[095103] | |
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招生人数 | |
研究方向 | -00不区分研究方向 |
考试科目 | 01101思想政治理论204英语二339农业知识综合一910农业资源利用概论 02 03 04 |
备注 | 是否可跨专业报考:是 是否要求学位:是 是否要求工作经验:是 其他要求:无 农业资源利用”学科以土壤资源、土地资源、肥料资源、林业资源、水资源和农业环境、土壤环境、水环境、生态环境为主要研究对象,以田间试验、盆栽实验、化学分析为技术核心,测绘技术和工程技术为主要手段,农村、农业和农民为主要服务对象的完整的学科体系。 |
招生年份 | 专业代码 | 专业名称 | 政治/科目一 | 外语/科目二 | 科目三 | 科目四 | 总分 |
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2015 | 083002 | 环境工程 | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2016 | 083002 | 环境工程 | 33 | 33 | 50 | 50 | |
2020 | 083002 | 环境工程 | 34 | 34 | 51 | 51 | 254 |
2015 | 085229 | 环境工程(2019) | 35 | 35 | 53 | 53 | |
2016 | 085229 | 环境工程(2019) | 33 | 33 | 50 | 50 | |
2015 | 0902Z1 | 观赏园艺 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2016 | 0902Z1 | 观赏园艺 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2020 | 0902Z1 | 观赏园艺 | 30 | 30 | 45 | 45 | 243 |
2015 | 090301 | 土壤学 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2016 | 090301 | 土壤学 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2020 | 090301 | 土壤学 | 30 | 30 | 45 | 45 | 243 |
2015 | 090302 | 植物营养学 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2016 | 090302 | 植物营养学 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2020 | 090302 | 植物营养学 | 30 | 30 | 45 | 45 | 243 |
2020 | 090302 | 植物营养学 | 30 | 30 | 45 | 45 | 243 |
2015 | 0903Z1 | 土地利用与信息技术 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2016 | 0903Z1 | 土地利用与信息技术 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2020 | 0903Z1 | 土地利用与信息技术 | 30 | 30 | 45 | 45 | 243 |
2015 | 0903Z2 | 农业气象学 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2016 | 0903Z2 | 农业气象学 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2020 | 0903Z2 | 农业气象学 | 30 | 30 | 45 | 45 | 243 |
2015 | 090707 | 水土保持与荒漠化防治 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2016 | 090707 | 水土保持与荒漠化防治 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2020 | 090707 | 水土保持与荒漠化防治 | 30 | 30 | 45 | 45 | 243 |
2020 | 095132 | 资源利用与植物保护 | 30 | 30 | 45 | 45 | 243 |
2015 | 097101 | 环境科学 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2016 | 097101 | 环境科学 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2020 | 097101 | 环境科学 | 30 | 30 | 45 | 45 | 243 |
2015 | 095103 | 农业资源利用 | 31 | 31 | 47 | 47 | |
2016 | 095103 | 农业资源利用 | 31 | 31 | 47 | 47 |