2025考研大纲：齐齐哈尔大学2025年考研自命题科目 815-化学教学论 考试大纲

考试科目代码：815

考试科目名称：化学教学论

一、考试要求

化学教学论

研究生入学考试是为所招收与

化学学科教学论

硕士研究生而实施的具有选拔功能的水平考试。

它的主要目的是测试学生对化学教学论各项内容的掌握程度。要求学生对化学教学论内容有比较系统和全面的了解，

掌握

化学教学论

的基本

理论

和基本

技能

；

树立现代教育理念，同时需具有中学化学的相关内容进行教学设计能力。

二、考试内容

1.

化学学科

课程标准与教材分析

义务教育化学课程标准解析

普通高中化学课程标准解析

高中化学必修1教材解析

高中化学必修2教材解析

2

.

中学化学教学的原理和方法

人的全面发展理论、辩证唯物主义认识论、自然科学方法论、现代教学理论

教学原则概述

中学化学教学过程及特征

中学化学教学原则

中学化学教学方法

3

.

中学生的化学学习

学习的含义

行为主义学习理论、认知主义的学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论

探究式学习、发现式学习、研究性学习、合作学习、自主学习

影响中学生化学学习的主要因素

中学生化学学习的一般规律

中学生化学学习策略

4

.

化学教学设计

化学教学设计的含义、理论要素

化学教学设计的基本层次、环节和原则

化学教学设计应注意的几个问题

中学化学的课时教学设计

5

.

化学教学实施技能

教学语言的特点

教学语言的构成要素

教学语言的类型

教学媒体的类型

选择和使用教学媒体的原则

板书设计

创设教学情境技能

组织、指导学习活动技能

教学调控技能

化学实验技能

6

.

化学课堂教学设计的实施与评价

化学教学设计实施的意义

化学教学设计实施的基本要求

教学设计实施评价的意义

教学设计实施评价的方式

7

.

中学化学实验教学

化学实验的含义

化学实验在中学化学教学中的地位

化学实验在中学化学教学中的作用

中学化学实验的内容

中学化学实验的类型

传统化学实验存在的主要问题

化学实验教学改革的发展趋势

化学实验教学的主要模式

8

.

化学学习的测量与评价

测量的含义、方式、程序

测量的类型

标准化考试

评价的标准和方法

化学学习评价的新方法

9

.

信息技术与化学教学

信息技术及其在教育中的应用

信息技术对于化学教育的影响

信息技术应用于化学教学的基本特征

信息技术与化学教学整合的内涵、意义、途径

信息技术与化学教学整合的教学设计

10

.

化学教师的专业发展

化学教师的素质分析

反思型教师的实践特征

专家型教师与一般教师的比较

行动研究与教师专业发展

11、中学化学试题

全国各大城市历年中考试题

全国各地历年高考试题

三、题型结构

1、单项选择题

（共

20

题，每题

1

分，共

20

分）

2

、填空题

（共

20空

，每

空1

分，共

2

0分）

3、

简答

题

（共

8

题，每题

5

分，共

40

分）

4、设计题

（共

2

题，每题

15

分，共

30

分）

5、论述题

（共

2

题，每题

20

分，共

4

0分）

四、参考书目

1.《

化学教学论

》

王克勤

编著，

科学

出版社，

2006

年

。

2

.《

化学教学论

》

（第五版）刘知新

编著，

高等教育出版社

，

2018

年。