众所周知，考研大纲是全国硕士研究生考试命题的重要依据，也是考生复习备考必不可少的工具书。今天，小编为大家整理了“2024考研大纲：重庆三峡学院2024年考研 015教师教育学院 3.同等学力加试科目中外教育史 考试大纲”的相关内容，谢谢您的关注。
以下为《015教师教育学院 3.同等学力加试科目中外教育史》文档文字版，内容仅供参考,详情请下载文末附件查看：
重庆三峡学院 2024 年全日制硕士学位研究生招生考
试同等学力加试科目考试大纲
科目名称 中外教育史
试卷满分 100 分
考试时间 120 分钟
考试方式 闭卷、笔试
试卷内容结构
1. 人物的思想史： 50 分
2. 教育的制度史： 50 分
试卷题型结构
论述题： 5个，每小题 20 分，共 100 分
考试目标
１ ． 掌握 中 外教育思想和制度发展的基本史实 ， 了解重要的教育思想家 、 重要的教育制
度和重大的教育事件，理解 中外 教育历史发展的线索。
2．能够运用教育史学的基本原理分析、评价中 外 历史上的教育现象，探讨有益于现实
教育改革与发展的理论启示。
3．通过 中 外历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人
民的情感。
考试内容和要求
一、中国教育史
（一）西周官学制度的建立与 “ 六艺 ” 教育的形成
“ 学在官府 ”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育 ；“ 六艺 ”。
（二）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基
1．私人讲学的兴起
私人讲学兴起；诸子百家的私学；齐国的稷下学宫。
2．孔丘的教育实践与教育思想
创办私学与编订 “ 六经 ”；“ 庶、富、教 ”：教育与社会发展 ；“ 性相近也，习相远也 ”：
教育与人的发展 ；“ 有教无类 ” 与教育对象 ；“ 学而优则仕 ” 与教育目标 ； 以 “ 六艺 ” 为教育
内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师；历史影响。
3．孟轲的教育思想
思孟学派 ；“ 性善论 ” 与教育作用 ；“ 明人伦 ” 与教育目的；人格理想与修养学说 ；“ 深
造自得 ” 的教学思想。
4．战国后期的教育论着
《大学 》：“ 三纲领 ”、“ 八条目 ”；《 中庸 》：“ 尊德性 ” 与 “ 道问学 ”、 学问思辨行 ；《 学记 》：
学制与学年、教育教学的原则与方法、教师。
（三）儒学独尊与读经做官教育模式的形成
1．“ 独尊儒术 ” 文教政策的确立
“ 罢黜百家，独尊儒术 ”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。
2．封建国家学校教育制度的建立
经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。
3．董仲舒的教育思想
《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。
（四）封建国家教育体制的完备
1．魏晋南北朝官学的变革
西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。
2．隋唐学校教育体系的完备
文教政策的探索与稳定 ； 中央政府教育管理机构确立 ； 中央和地方官学体系完备 ； 学校
教学和管理制度严格；私学发展；学校教育制度的特点。
3．科举制度的建立
科举制度的产生与发展 ； 考试的程序 、 科目与方法 ； 科举制度与学校的关系 ； 科举制度
的影响。
4．颜之推的教育思想
颜之推与《颜氏家训 》；论士大夫教育；论家庭教育。
5．韩愈的教育思想
道统说与师道观 ；“ 性三品说 ” 与教育作用；论人才的培养与选拔。
（五）理学教育思想和学校的改革与发展
1．科举制度的演变与学校教育的改革
科举制度的演变 ； 学校沦为科举附庸 ； 宋代 “ 兴文教 ” 政策 ；“ 苏湖教法 ”； 北宋三次兴
学与 “ 三舍法 ”；积分法 ；“ 六等黜陟法 ”；“ 监生历事 ”；社学。
2．书院的发展
书院的产生与发展 ；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经
精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。
3．私塾与蒙学教材
私塾的发展、种类和教育特点；蒙学教材的发展、种类和特点。
4．朱熹的教育思想
朱熹与 《 四书章句集注 》；“ 明天理 ， 灭人欲 ” 与教育的作用 、 目的 ； 论 “ 大学 ” 与 “ 小
学 ”；“ 朱子读书法 ”。
（六）早期启蒙教育思想
1．倡导新的教育主张
“ 公其非是于学校 ” 与学校的作用 ；“ 日生日成 ” 的人性与教育；义利合一的教育价值
观。
2．颜元的学校改革思想
颜元与漳南书院 ；“ 实德实才 ” 的培养目标 ；“ 六斋 ” 与 “ 实学 ” 教育内容 ；“ 习行 ” 的
教学方法。
（七）中国教育的近代转折
1．教会学校的举办和西方教育理念的引入
英华书院与马礼逊学校；教会学校的发展 ；“ 学校与教科书委员会 ” 与 “ 中华教育会 ”；
教会学校的课程。
2．洋务教育的创立和发展
洋务学堂的兴办、类别与特点；京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美与派遣留欧。
3．张之洞的 “ 中体西用 ” 教育思想
“ 中体西用 ” 思想的形成与发展 ； 张之洞与 《 劝学篇 》；“ 中体西用 ” 思想的历史作用和
局限。
（八）近代教育体系的建立
1．维新派的教育实践
兴办学堂；兴办学会与发行报刊。
2．“ 百日维新 ” 中的教育改革
创办京师大学堂；书院改办学堂；改革科举制度。
3．康有为的教育思想
维新运动中的教育改革主张 ；《大同书》的教育理想。
4．梁启超的教育思想
“ 开民智 ”、“ 伸民权 ” 与教育作用；培养 “ 新民 ” 的教育目的。
5．严复的教育思想
“ 鼓民力 ”、“ 开民智 ”、“ 兴民德 ” 的 “ 三育论 ”；“ 体用一致 ” 的文化教育观。
6．清末教育新政与近代教育制度的建立
“ 壬寅学制 ” 和 “ 癸卯学制 ” 的颁布 ； 废科举 ， 兴学堂 ； 建立教育行政体制 ； 确定教育
宗旨；留日高潮与 “ 庚款兴学 ”。
（九）近代教育体制的变革
1．民国初年的教育改革
制定教育方针；颁布 “ 壬子癸丑学制 ”。
2．蔡元培的教育实践与教育思想
“ 五育并举 ” 的教育方针；改革北京大学的教育实践；教育独立思想。
3．新文化运动影响下的教育思潮和教育运动
新文化运动抨击传统教育促进教育观念变革 ； 平民教育运动 ； 工读主义教育运动 ； 职业
教育思潮；勤工俭学运动；科学教育思潮；国家主义教育思潮。
4．学校教学方法的改革与实验
现代西方教学理论在中国的传播；设计教学法 ；“ 道尔顿制 ”；“ 文纳特卡制 ”。
5． 1922 年 “ 新学制 ”
“ 新学制 ” 的产生过程 ；“ 新学制 ” 的标准和体系 ；“ 新学制 ” 的特点 ；“ 新学制 ” 的课
程标准 ；“ 新学制 ” 评价。
6．收回教育权运动
教会教育的扩张与变革；收回教育权运动。
（十）中国共产党领导下的教育
1．新民主主义教育的发端
工农教育 ； 湖南自修大学 ； 上海大学 ； 农民运动讲习所 ； 李大钊的教育思想 ； 恽代英的
教育思想。
2．新民主主义教育方针的形成
苏维埃文化教育总方针 ； 抗日战争时期中国共产党的教育方针政策 ；“ 民族的 、 科学的 、
大众的 ” 文化教育方针。
3．革命根据地的干部教育
干部在职培训；干部学校教育；中国人民抗日军政大学。
4．革命根据地的群众教育和学校教育
群众教育 ； 根据地的小学教育 ； 解放区中小学教育的正规化 ； 解放区高等教育的整顿与
建设。
5．革命根据地教育的基本经验
教育为政治服务；教育与生产劳动相结合；依靠群众办教育。
（十 一 ）现代教育家的教育探索
1．杨贤江的马克思主义教育理论
论教育的本质 ；“ 全人生指导 ” 与青年教育。
2．黄炎培的职业教育思想与实践
职业教育的探索；职业教育思想体系。
3．晏阳初的乡村教育试验
“ 四大教育 ” 与 “ 三大方式 ”；“ 化农民 ” 与 “ 农民化 ”。
4．梁漱溟的乡村教育建设
乡村建设和乡村教育理论；乡村教育的实施。
5．陶行知的 “ 生活教育 ” 思想与实践
生活教育实践：晓庄学校、山海工学团 、“ 小先生制 ”；“ 生活教育 ” 思想体系。
6．陈鹤琴的 “ 活教育 ” 探索
儿童教育和 “ 活教育 ” 实验 ；“ 活教育 ” 思想体系。
二、 外国教育史
（一）古希腊教育
1．古风时代的教育
斯巴达教育。雅典教育。
2．古典时代的教育
（ 1）“ 智者派 ” 的教育活动与观念。
（ 2）苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识 ；“ 苏格拉底方法 ”。
（ 3）柏拉图的教育活动与思想：学园；学习即回忆 ；《理想国 》。
（ 4）亚里士多德的教育活动与思想：吕克昂；灵魂论；自由教育。
（二）古罗马教育
1．共和时期的罗马教育
2．帝国时期的罗马教育
3．古罗马的教育思想
（ 1）西塞罗的教育思想
（ 2）昆体良的教育思想
（三）西欧中世纪教育
1．基督教教育
（ 1）基督教教育的机构与内容
（ 2）基督教教育的特点
2．世俗教育
（ 1）宫廷学校
（ 2）骑士教育
（ 3）城市学校与行会学校
（ 4）中世纪大学
3．拜占庭和阿拉伯教育
（ 1）主要教育机构
（ 2）历史影响
（四）文艺复兴时期的教育
1．人文主义教育家
弗吉里奥；维多里诺；伊拉斯谟；莫尔；蒙田
2．人文主义教育的特征、影响和贡献
（五）宗教改革时期的教育
1．新教的教育思想与实践
（ 1）马丁 · 路德的教育实践与思想
（ 2）加尔文的教育实践与思想
2．天主教教育
耶稣会学校
（六）欧美主要国家和日本的教育发展
1．英国教育的发展
公学；贝尔－兰卡斯特制； 1870 年《初等教育法 》（福斯特法 ）；《巴尔福教育法 》；《哈
多报告 》；《 1944 年教育法 》；《 1988 年教育改革法 》。
2．法国教育的发展
启蒙运动时期国民教育设想 ；《 帝国大学令 》 与大学区制 ；《 费里教育法 》；《 郎之万一瓦
隆教育改革方案 》； 1959 年《教育改革法 》。
3．德国教育的发展
国民教育的兴起 ； 巴西多与泛爱学校 ； 实科中学 ； 柏林大学与现代大学制度的确立 ； 德
意志帝国与魏玛共和国时期的教育 ；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划 》。
4．俄国及苏联教育的发展
彼得一世教育改革 ；《国民学校章程 》；苏联建国初期的教育管理体制改革 ；（ 2）《统一
劳动学校规程 》； 20 世纪 20 年代的学制调整和教学改革实验； 20 世纪 30 年代教育的调整 、
巩固和发展。
5．美国教育的发展
殖民地普及义务教育 ； 贺拉斯 •曼与公立学校运动 ；《 莫雷尔法案 》； 六三三学制 ； 初级学
院运动 ；《国防教育法 》；《中小学教育法 》；生计教育；恢复基础运动 ；《国家在危机中 》。
6．日本教育的发展
明治维新时期教育改革；军国主义教育体制的形成和发展 ；《教育基本法》和《学校教
育法 》； 20 世纪 70 － 80 年代的教育改革。
（七）欧美教育思想的发展
1．夸美纽斯的教育思想
论教育的目的和作用 ； 论普及教育 、 泛智学校 、 统一学制及其管理实施 ； 论学年制和班
级授课制；论教育适应自然的原则。
2．洛克的教育思想
白板说；绅士教育。
3．卢梭的教育思想
自然教育理论及其影响；公民教育理论。
4．裴斯泰洛齐的教育思想
教育实践活动 ； 论教育目的 ； 论教育心理学化 ； 论要素教育 ； 初等学校各科教学法 ； 教
育与生产劳动相结合。
5．赫尔巴特的教育思想
教育思想的理论基础 ； 道德教育理论 ； 课程理论 ； 教学理论 ； 赫尔巴特教育思想的传播 。
6．福禄贝尔的教育思想
教育适应自然原则；幼儿园；恩物；作业。
7．斯宾塞论教育
生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论
8．马克思和恩格斯的教育思想
对空想社会主义教育思想的批判继承 ； 论人的全面发展与教育的关系 ； 论教育与生产劳
动相结合的重大意义。
9． 19 世纪末至 20 世纪前期的教育思潮和教育实验
新教育运动历程 ； 新教育运动中的著名实验 ； 梅伊曼 、 拉伊的实验教育学 ； 凯兴斯泰纳
的 “ 公民教育 ” 与 “ 劳作学校 ” 理论 ； 蒙台梭利的教育思想 ； 进步教育运动历程 ； 昆西教学
法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡计划；设计教学法。
10 ．杜威的教育思想
论教育的本质与目的 ； 论课程与教材 ； 论思维与教学方法 ； 论道德教育 ； 杜威教育思想
的影响。
11 ．现代欧美教育思潮
改造主义教育 ； 要素主义 ； 永恒主义 ； 新行为主义教育 ； 结构主义教育 ； 终身教育思潮 ；
现代人文主义教育思潮。
12 ．苏联教育思想
马卡连柯的教育思想 ； 凯洛夫教育学体系 ； 赞科夫的教学理论 ； 苏霍姆林斯基的教育理
论。
参考书目 ：
1. 杜成宪、王宝星主编《中外教育史》北京师范大学出版社 2020 版
2.孙培青主编 ：《中国教育史 》，华东师范大学出版社 2015 年
3.张斌贤主编，王晨副主编 ：《外国教育史 》，教育科学出版社 2015 年
以上就是小编整理的“2024考研大纲：重庆三峡学院2024年考研 015教师教育学院 3.同等学力加试科目中外教育史 考试大纲”的全部内容，更多关于重庆三峡学院2024年考研大纲的信息，尽在“考研大纲”栏目，希望对广大学子有所帮助！
