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1347心理学专业综合考试大纲707心理学基础综合考试大纲Ⅰ考试性质心理学专业/基础综合（347/707）考试是我校应用心理学研究生入学考试的自主命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读专业型/学术型应用心理学专业的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校相关专业优秀本科毕业生达到的及格或及格以上水平，利于我校应用心理学专业研究生择优选拔，确保招生质量。Ⅱ考查目标心理学专业/基础综合考试范围为普通心理学、心理咨询的理论与实务、心理与教育测量、现代心理与教育统计学、心理学研究方法，要求考生系统掌握上述心理学学科中的基本理论、心理咨询相关理论与基本技能，心理测量、心理学统计及研究方法的基本理论、基本技能，能够运用理论进行综合分析、判断和解决实际问题。Ⅲ考试形式和试卷结构1.试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。2.答题方式答题方式为闭卷，笔试。3.试卷内容结构普通心理学（25%）心理咨询的理论与实务（25%）心理与教育测量（20%）
2现代心理与教育统计学（20%）心理学研究方法（10%）4.试卷题型结构单项选择题（每题2分，共45题，计90分）名词解释（每题5分，共10题，计50分）简答题（每题10分，共10题，计100分）综合题（每题30分，共2题，计60分）Ⅳ考查内容普通心理学【考查目标】1.掌握心理的神经生理机制。2.掌握人的信息加工（感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维和语言）、行为调节和控制、能力、人格的基本概念及过程。3.掌握学习和人生全程发展的概念、特性和规律。一、心理学的研究对象和方法1.心理学的研究对象2.心理学的任务3.心理学的研究方法4.心理学的过去和现在二、心理的神经生理机制1.神经系统与脑的进化2.神经元3.神经系统4.脑功能学说三、感觉
31.感觉的一般概念2.视觉3.听觉4.其他感觉四、知觉1.知觉的一般概念2.知觉的特性3.空间知觉4.时间知觉与运动知觉5.错觉五、意识和注意1.意识的一般概念2.几个不同的意识状态3.注意的一般概念4.注意的认知-神经机制六、记忆1.记忆的一般概念2.记忆的神经生理机制3.感觉记忆4.短时记忆5.长时记忆6.内隐记忆七、思维1.思维的一般概念2.表象
43.概念4.推理5.问题解决6.决策八、语言1.语言的一般概念2.语言的神经生理机制3.语言理解4.语言产生九、动机1.动机的一般概念2.动机的种类3.动机的理论4.工作动机与组织行为十、情绪1.情绪的一般概念2.情绪与脑3.表情4.情绪理论5.情绪的调节十一、能力1.能力的一般概念2.能力的种类与结构3.能力的测量4.情绪智力
55.能力发展与个体差异十二、人格1.人格的一般概念2．人格理论3.认知风格4.人格测验5.人格成因十三、学习1.学习的一般概念2.学习理论3.认知和动作技能学习4.学习的规律十四、人生全程发展1.个体发展2.身体、动作与感知觉的发展3.语言与认知发展4.社会性发展5.中老年时期的发展参考书籍：《普通心理学》，第5版，彭聃龄主编，北京师范大学出版社心理咨询的理论与实务【考查目标】1.掌握心理咨询与治疗的基本概念与技术2.掌握主要心理咨询与治疗流派的基本理论与技术3.熟悉并理解心理咨询与治疗的专业伦理规范。一、绪论
61.心理咨询与治疗的定义、区别和联系2.心理咨询与治疗的哲学基础与科学基础3.心理咨询与治疗的性质与特点4.心理咨询与治疗的发展历程二、心理咨询的要素1.心理咨询与治疗的适用对象2.咨询师/治疗师的角色、功能以及个人特点3.心理咨询和治疗中的共同要素4.心理咨询和治疗中的其他变量（咨询关系、理论、策略和方法）三、咨询目标1.咨询目标的意义、概念2.确定咨询目标的方法3.健全人格的含义、标准、模型、维度4.不同流派的治疗目标5.咨询中的价值问题与处理四、咨询关系1.咨询关系的定义、决定性因素、特征、意义和作用、作用机制2.工作同盟的概念与作用3.咨询师在咨询关系中的个人特点4.咨询关系的发展5.咨询师的个人发展五、咨询过程1.咨询过程的概念2.咨询阶段的基本划分、各咨询阶段的任务及基本内容4.心理咨询与治疗结构化的内涵
75.咨询会谈的概念、作用及会谈技巧6.探索与领悟的含义、意义及促进策略7.激发当事人改变的意愿及处理抗拒六、个案厘析与评估1.个案厘析的含义及临床评估的基本方法2.心理动力理论的个案厘析3.人本-存在理论的个案厘析4.认知行为治疗的个案厘析七、专业伦理问题1.制定及遵循专业伦理的意义2.当事人/来访者的利益和权利3.咨询师与当事人/来访者关系方面的伦理4.保密原则5.其他伦理问题八、主要的心理咨询与治疗流派1.精神分析疗法2.认知行为疗法3.以人为中心疗法4.结构式家庭治疗参考书籍：《心理咨询的理论与实务》，第2版，江光荣著，高等教育出版社心理与教育测量【考查目标】1.掌握心理测量学的基本概念和理论。
82.熟悉心理测验的编制与实施过程。3.熟悉常用的心理测验及应用方法。4.能够运用心理测量学的基本理论与方法，分析解决研究和实践问题。5.了解心理测量学科的发展趋势。一、心理与教育测量基础l.测量的基本要素及不同水平的测量量表2.心理与教育测量的性质3.心理与教育测验的种类及其功能4.心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则5.心理与教育测量简史6.经典测验理论的基本假设二、心理测量的信度1.信度定义2.信度的估计方法3.提高测量信度的方法三、心理测量的效度1.效度定义2.效度的估计方法3.提高测量效度的方法四、测验的项目分析1.难度定义与估计2.区分度定义与估计3.猜测问题与猜测率4.多重选择题的项目分析五、心理与教育测验的编制与实施
91.编制的基本程序2.测验实施程序和步骤六、常模参照测验1.常模参照测验定义与作用2.常模与常模团体3.常模的编制4.常模参照测验分数的解释与应用七、目标参照测验1.标准参照测验定义及应用2.目标参照测验的信度与效度3.目标参照测验的项目分析4.常用标准设定方法八、测验等值1.测验等值的基本概念、实质与条件2.测验等值结果的表示方法3.测验等值关系计算的基本方法4.常用测验等值设计方案九、常用心理测验及应用1.学绩测验2.智力测验3.能力倾向测验4.创造力测验5.人格测验6.态度和品德测验7.兴趣测验
108.心理健康测验十、测量理论与应用的新发展1.项目反应理论2.概化理论参考书籍:《心理与教育测量》，第四版，戴海琦、张锋主编，暨南大学出版社现代心理与教育统计学【考查目标】1.掌握心理与教育统计的基本概念。2.掌握有关统计分析的原理和方法，并能正确解释统计分析结果。3.能围绕科学研究的目标，熟练选择合适的统计方法来处理研究数据，并分析、解释结果。一、统计图表1.数据整理方法2.次数分布表3.次数分布图4.其他类型的统计图表二、集中量数1.算术平均数2.中数3.众数4.加权平均数三、差异量数1.全距与百分位差
112.平均差、方差与标准差3.标准差的应用4.差异量数的选用四、相关系数1.相关、相关系数与散点图2.积差相关3.等级相关4.质与量相关5.品质相关6.相关系数选用与解释五、概率分布1.概率的基本概念2.正态分布3.二项分布4.样本分布六、参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计4.相关系数的区间估计5.比率及比率差异的区间估计七、假设检验1.假设检验的原理2.平均数的显著性检验3.平均数差异的显著性检验
124.方差的差异检验5.相关系数的显著性检验6.比率的显著性检验八、方差分析1.方差分析的基本原理及步骤2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.事后检验九、x2检验1.x2检验的原理2.配合度检验3.独立性检验4.同质性检验与数据的合并5.相关源的分析十、非参数检验1.非参数检验的基本概念与特点2.两个独立样本的非参数检验3.配对样本的非参数检验4.等级方差分析十一、线性回归1.线性回归模型的建立方法2.回归模型的检验与估计3.回归方程应用十二、多变量统计分析1.多因素方差分析
132.多重线性回归3.因子分析十三、抽样原理及方法1.抽样的意义与原则2.常用的随机抽样方法3.样本容量的确定参考书籍：《现代心理与教育统计学》，第4版，张厚粲、徐建平著，北京师范大学出版社心理学研究方法【考查目标】1.掌握心理学研究方法的基本概念。2.基本掌握心理学研究方法及常用实验设计。3.基于常用心理学研究方法与实验设计，可以拟开展心理学应用研究及结果分析，撰写研究报告。一、基本概念1.心理学的科学背景2.心理学研究的思路二、科学方法1.一般方法、观察、报告、概念、一起、测量、假设2.科学方法的目标（描述、预测、解释、应用）3.科学理论的建构和检验三、心理学研究中的伦理问题1.研究前需要思考的伦理问题2.风险收益比
143.知情同意4心理学研究中的欺骗5.解释6动物研究7心理学研究的报告8伦理决策的步骤四、观察法1.抽样2.观察法的分类（直接观察法，间接观察法）3.行为记录4.观察数据的分析5.观察研究的批判性思考五、调查研究1.调查研究的使用、特点2.调查研究的抽样、种类及设计3.调查问卷4.关于调查研究的批判性研究六、独立组设计1.心理学家为什么要做实验2.实验研究的逻辑3.随机组设计4.实验结果的分析和解释5.确立实验结果的外部效度6.匹配组设计和自然组设计七、重复测量设计
151.研究者为什么使用重复测量设计2.重复测量设计的练习效应3.重复测量设计的数据分析4.差异转换的问题八、复合设计1.复合设计的效应描述2.复合设计的分析3.解释交互作用九、个案研究法和单被试设计1.个案研究法2.单被试（小样本）实验设计十、准实验设计和项目评估1.真实研究2.准实验3.项目评估十一、数据分析与解释（一）：描述数据、置信区间、相关1.呈现研究结论2.计算机辅助的数据分析3.分析样例：均数分析，相关研究十二、数据分析与解释（二）：统计显著性检验与分析1.虚无假设（零假设，NHST）的显著性检验2.实验敏感性和统计效力3.NHST：两均数比较4.统计显著性和理论及实际意义5.均数比较的建议
166.均数比较的结果报告7.多重条件的数据分析8.单因素独立组方差分析9．重复测量的方差分析10.独立组设计的双因素方差分析11.复合设计分析中置信区间的左右12.双因素混合设计的方差分析13．复合设计的结果报告十三、心理学的学术交流1.互联网与心理学研究2.研究报告的写作指导3.研究报告的结构4.口头报告5.研究计划参考书籍：《心理学研究方法》，第七版翻译版，第十版英文版，肖内西等著，人民邮电出版社
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