考研大纲包含了硕士研究生考试相应科目的考试形式、要求、范围、试卷结构等指导性考研用书。今天，为了方便2022考研的学子们，小编为大家整理了“2023考研大纲：云南大学806社会学理论与方法2023年硕士研究生招生考试大纲”的相关内容，祝考研成功！
备注：本考试科目为0303所有考生考核使用，也就是改为所有社会学一级学科下的社会学、人口学、人类学、民俗学等二级学科必考科目。
806-社会学理论与方法科目考试大纲
(研究生招生考试属于择优选拔性考试，考试大纲及书目仅供参考，考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围，主要考察考生分析和解决问题的能力。)
一、考查目标
全日制攻读社会学一级学科社会学、人口学、人类学、民俗学专业硕士学位入学考试社会学科目考试内容包括西方社会学理论、人口理论、人类学理论、民俗学理论和社会调查研究方法等内容，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决社会学的实际问题。
二、考试形式与试卷结构
(一)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
(三)试卷内容结构
社会学理论(120分)
社会调查研究方法(30分)
(四)试卷题型结构可能包括：
名词解释题
简答题
分析论述题
三、考查范围
(一)社会学理论
(二)社会调查研究方法
四、考核大纲
《社会学理论》
一、考查目标
1、系统掌握社会学理论的基础知识、基本概念、基本理论流派的背景和主要观点。
2、理解社会学理论的发展历程、旨趣及其应对的问题。
3、能运用社会学理论的基本观点和视角来分析相关联的中国本土社会问题。
二、考查内容
(一)社会学专业方向
1、卡尔·马克思社会理论
(1)历史唯物主义。社会形态理论的基本概念和基本命题。社会变迁理论和阶级斗争理论的主要观点。
(2)马克思对现代性的考察。资本主义的基本特点、内在矛盾和危机。解决资本主义危机、超越现代性的途径。
(3)马克思的影响和评价。马克思社会学理论的影响;进一步的争论。
2、埃米尔·涂尔干社会理论
(1)涂尔干的基本理论关怀。19世纪西方社会转型的危机;不同思想家的应对思路。
(2)失范理论。劳动分工产生的原因和社会后果;两种社会团结类型：机械团结和有机团结;三种反常的劳动分工。
(3)职业群体与职业伦理建设。法人团体的涵义，其产生与衰落，激活职业群体的可能性。
(4)社会学研究方法论。社会现象(社会事实)、共变法、《自杀论》的类型划分。
(5)宗教理论。图腾崇拜的涵义、社会性质及其所表明的问题。
(6)对涂尔干社会学理论的评价。强调社会整合与社会秩序;将现代社会理解为工业社会，从功能角度分析社会结构与社会变迁;其社会学方法论主张的贡献;学术影响、社会影响及其局限性。
3、马克斯·韦伯社会理论
(1)学术背景。新康德主义;德国历史主义;尼采和马克思。
(2)社会学方法论：区分自然科学与社会科学，韦伯与新康德主义的异同，自然科学与社会科学的一致性和区别;2、价值学说，价值相关(价值关联)，价值中立;理解社会学，理解与解释的关系，社会行动的定义、分类，个体主义方法论，理想类型及其方法论意义。
(3)理性与现代性。目的理性与价值理性的区分;合理性与非理性的关系;信念伦理与责任伦理;资本主义理性化过程的涵义。
(4)政治社会学。权力、统治、纪律;三种统治类型;科层制(官僚制)。
(5)宗教社会学。四种宗教类型的划分;《新教伦理与资本主义精神》的问题、分析思路及局限。
(6)评价。韦伯的贡献;其内在的思想矛盾。
4、格澳尔格·齐美尔社会理论
(1)《货币哲学》。齐美尔思考货币的前提;与马克思唯物论解释的关系;《货币哲学》的基本观点、分析思路。
(2)文化理论。主观文化、客观文化;现代社会的文化悲剧与出路。
(3)评价。卢卡奇、阿多诺、哈贝马斯、鲍曼对齐美尔的评价。
5、功能主义理论
(1)功能主义的思想渊源。早期社会学传统;英国文化人类学功能学派。
(2)帕森斯的理论学说。社会行动理论要点;模式变量的定义、五对范畴;AGIL分析框架;社会变迁思想。
(3)默顿的功能分析。对早期功能分析假设的质疑;功能分析范式：显功能与潜功能、正功能与反功能分析。
6、社会冲突理论
(1)社会冲突理论的思想渊源。早期思想家：马克思、韦伯、帕累托的冲突论思想;20世纪前半期的冲突论思想：帕克和凡勃伦的理论。
(2)米尔斯的理论学说。《白领：美国的中产阶级》的主要观点;《权力精英》研究。
(3)科塞的功能冲突论。社会冲突的根源：物质性和非物质性起因;冲突的社会作用，内部冲突与社会安全阀制度;社会冲突的正功能和反功能。
(4)达伦多夫的辩证冲突理论。两种社会模式：核心要素与基本假定;基本概念：权威、权威结构、强制性协作组合、准团体和利益团体;辩证冲突论的主要理论命题。
7、社会交换理论
(1)社会交换理论的思想渊源。古典政治经济学、人类学、行为心理学中的交换思想。
(2)霍曼斯的行为主义交换论。基本概念;六个基本命题;该理论的社会意义及其缺陷。
(3)布劳的结构主义交换论。基本概念;基本的交换过程;从微观到宏观的社会交换过程分析。
8、符号互动论
(1)理论背景。苏格兰伦理学家、威廉·詹姆斯、鲍德温、杜威的思想。
(2)早期代表人物及思想：库利的“镜中我”思想，“镜中我”概念，初级群体思想;托马斯的情境定义分析，情境定义，情境分析，情境涵义的变化;米德的符号互动思想，符号及其意义，“自我”的涵义，“主体我”与“客体我”区分，对儿童自我的形成发展过程的分析。
(3)二战后的符号互动论。布鲁默的总结与发展，社会中的符号互动现象，符号互动论与功能主义理论的区别，符号互动论的三个基本论断，“共同行动”概念，符号互动论的方法论原则;戈夫曼的拟剧理论，对两类互动形式的研究，印象管理与表演理论，相遇式互动的特点与“角色距离”概念;标签理论，标签理论的主要观点，勒默特的初次和再次越轨行为理论;教师教学工作的评价。
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