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2023年硕士研究生招生专业考试大纲
学院代码：002
学院名称：教育学部
专业代码及专业名称：0451、学科教学
考试科目名称：课程与教育学论(833)
参考书目及考试大纲：
一、主要参考书目
钟启泉，汪霞，王文静编著：《课程与教学论》，华东师范大学出版社，2008年版
二、考试目标与考试内容
考试目标：
1.全面系统地掌握课程与教学论的基本理论、基本知识、基本方法，以及现代职业教育课程与教学的观念。
2.理解并掌握课程、教学、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3.能够结合本学科专业特点，运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论和实践问题。
考试内容：
一、课程与教学论的历史发展
课程与教学的涵义；课程与教学研究的历史发展；课程与教学的关系
二、课程与教学政策
课程与教学政策的涵义、特征与研究价值；课程与教学政策的类型及取向；我国当代课程与教学政策的形成与特点
三、课程与教学的目标与内容
课程与教学的目标概述；课程与教学目标的价值取向；课程与教学目标的制定；课程与教学内容的涵义与取向；课程与教学内容的选择与编排
四、课程与教学的开发和设计
课程开发的概念与层次；校本课程开发的类型与过程；校本课程开发的支持与困难；课程设计与课程开发；学科中心课程设计的特点与评价；学习者中心课程设计的特点与评价；问题中心课程设计的特点与评价；课程设计取向的研究对我国课程改革的启示；确定课程目标的要求；课程设计的内容选择；教学设计的本质；教学设计的基本过程和方法；认知主义教学设计模式；建构主义教学设计模式
五、课程与教学的组织
课程组织的涵义和准则；课程组织的基本取向；学科取向的课程组织的代表人物及其观点；学习者取向的课程组织代表人物、及其观点；社会问题取向的课程组织代表人物及其观点；混合取向的课程组织；课程的组织结构；教学组织的含义；班级授课组织的特点；分组教学组织；个别化教学组织
六、课程与教学的实施
课程实施的含义及本质；课程实施的影响因素；用课程行动研究改善课程实施；教学过程的涵义、特点与本质；教学方法的涵义与作用；现代教学方法改革与发展的特点；教学方法的分类
七、课程与教学的改革
课程改革的含义、动因、模式与基本理念；当代中外课程改革的趋势；我国新一轮基础教育课程改革的特点；教学改革及其基本理念；教学改革的必要性；教学改革的基本理念；当代西方教学改革的趋势；当前我国教学改革的新体系
八、课程与教学评价
课程评价及其产生与发展；课程评价的对象；课程评价的类型；形成性评价与总结性评价；内部人员评价与外部人员评价；过程性评价与结果评价；目标本位评价与目标游离评价；课程评价的模式；课程评价的方法和过程；量化评价的涵义及其优点；质性评价的涵义及其优点；课程评价的组织过程；
教学评价的含义、对象和原则；教学评价的途径和方法；我国课程与教学评价中存在的问题；对我国课程与教学评价改革的思考
当代课程与教学研究透视
当代我国课程与教学研究的主要成就、反思与趋势；当代西方课程与教学理论主要流派；当代西方课程与教学研究的特点与趋势
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