考研大纲包含了硕士研究生考试相应科目的考试形式、要求、范围、试卷结构等指导性考研用书。今天，为了方便2022考研的学子们，小编为大家整理了“2023考研大纲：海南师范大学2023年考研 002-045114-现代教育技术-复试-教育技术学 考试大纲”的相关内容，祝考研成功！
海南师范大学全国硕士研究生招生自命题考试大纲
考试科目代码：[045114] 考试科目名称：教育技术学
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一、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷结构
名词解释题；简答题；分析论述题等。
二、考试目标：
1.掌握教育技术学的基本概念和基本原理。
2.掌握教育技术学的基础知识和基本方法。
3.运用教育技术学的基本理论和方法来分析和解决教育教学实践问题。
三、考试范围：
（一）教育技术学概述
1.教育技术学的基本概念
AECT’94教育技术定义；AECT的’05定义和’94定义的比较；教育技术学定义；教育技术学的学科性质与发展；教育技术学的研究方法和研究取向。
2.教育技术学的理论基础
教育技术学的哲学基础；教育技术学的一般科学理论基础。
（二）教育技术的发展历史
1.教育技术发展鸟瞰
从技术角度看教育技术的发展；教育技术发展的特点。
2.国外教育技术的发展演变
媒体教学技术——从直观教学到视听传播；个别化教学技术；教学系统方法的形成。
3.我国教育技术的发展历程
电化教育的概念和教育技术概念；具有中国特色的教育技术的形成与发展；当前我国教育技术发展中存在的一些问题。
4.教育技术理论的新进展
对作为教育技术重要理论基础之一的建构主义的反思；对“教育技术教育应用”认识的深化；关于“信息技术与课程整合”理论的建构；教学设计理论的进一步完善。
（三）教学资源
1.教学资源概述
教学资源的含义；教学资源的类型。
2.媒体资源
教学媒体的含义；教学媒体的分类；教学媒体的特性；几种新型教学媒体；几种常用教学媒体特性比较；教学媒体的选择依据。
3.因特网上的教育信息资源
因特网上的学习资源；因特网教育资源的分类；因特网上教育资源的特点。
4.网络教育资源建设技术规范
网络教育资源建设技术规范概述；网络教育系统体系结构；网络教育资源建设技术规范的主要内容。
（四）教学过程
1.学习过程
学习的含义；学习目标的分类；学习过程模型；影响学习过程的主要因素。
2.教学过程
教学过程的含义及构成要素；教学过程的基本阶段；教学的组织形式；教学规律；教学策略与教学方法；教学结构。
（五）教学系统设计
1.教学系统设计概述
教学系统的概念和结构模式；教学系统设计的含义及本质；教学系统设计观的演变；影响教学系统设计发展的主要因素。
2.教学系统设计的理论和模式
影响教学系统设计的变量；几种主要的教学系统设计理论；教学系统设计过程模式。
3.“以教为主”的教学系统设计模式
两种典型的“以教为主”的教学系统设计模式;“以教为主”的教学系统设计过程分析。
4.“以学为主”的教学系统设计模式
“以学为主”的教学系统设计原则；“以学为主”的教学系统设计模式。
5. 教学系统设计的进展
教学系统设计的新理论框架——活动理论；教学系统设计新模式的建构——“学教并重”的教学系统设计模式；实施教学系统设计的新思路与新方式——教学系统设计自动化；教学系统设计理论和方法研究的深化——学科教学设计；教学系统设计的新观念——宏观设计论。
（六）教学系统开发
1.教学系统开发概述
教学系统开发的含义；教学系统开发技术；教学系统开发模式。
2.现代教学媒体材料的开发
现代教学媒体材料开发概述；电视材料的开发；计算机多媒体教学软件的开发。
3.网络课程的开发
网络课程的含义及特点；网络课程的类型；网络课程开发的基本过程。
4.智能教学系统的开发
智能导师系统的开发；智能代理教学系统的开发；智能超媒体教学系统的开发。
5.集成化教学系统的开发
积件库；积件组合平台的开发；集成化学习环境的开发；电子绩效支持系统的开发；网络教学与管理支撑平台的开发。
（七）教育技术运用
1.教育技术运用概述
教育技术运用的内涵；教育技术运用各子范畴之间的关系；影响教育技术运用的因素。
2.教学资源的应用
现代教学媒体在教学领域的应用；多媒体计算机在教学领域的应用；基于因特网的网络教学应用；虚拟现实技术的教学应用。
3.基于Web的网络教学系统的应用
基于Web的教学系统的基本组成;基于 Web的自适应学习系统;基于Web的协作学习系统。
4.信息化教学应用
信息化教学形式的应用分类;各种信息化教学形式的应用概述;信息化集成教学系统的应用。
5.绩效技术——教育技术应用领域的扩展
绩效技术的含义及特征；绩效技术的历史起源；绩效技术的应用方法。
（八）教育技术管理
1.教学资源管理
硬件资源的管理;软件资源的管理;教学资源管理的两种主要方法。
2.教学过程管理
教学过程的信息化管理;学校综合信息管理;远程教育中的教学过程管理及系统管理
3.项目管理
网络资源库建设项目的计划;网络资源库建设项目的开发过程管理;网络资源库建设项目管理的组织机构;质量管理;风险管理。
4.知识管理
知识与知识管理概述;知识管理工具;知识管理对网络学习的作用。
（九）教学资源与教学过程评价
1.教育技术的评价范畴概述
关于教育评价;教育技术评价范畴的内容。
2.教学资源的评价
教学资源评价的基本原则;教学产品的几种评价类型;教学资源的评价流程。
3.教学过程的评价
教学过程评价的类型;面向教学过程评价的测验评价标准;教学过程评价的新方法。
4.教学资源与教学过程评价的进展
网络教学评价；计算机辅助评价研究的新进展——技能性非客观题的测评。
（十）教育技术的发展与教育改革的深化
1.现代教育技术与创新人才培养
21世纪要求新型人才具有创新能力和高尚的道德精神;信息社会的发展要求新型人才要具有较高的信息素养;现代教育技术对创新人才培养的支持。
2.教育信息化与教育改革
教育信息化的内涵及其发展;通过教育信息化促进教育改革的途径。
3.运用现代教育技术建构新型教学结构
当前教学改革存在的主要问题;当前深化教学改革的主要目标——创建新型教学结构；信息技术与课程深层次整合理论。
四、主要参考书目
1.何克抗、李文光编著：《教育技术学》（第2版），北京师范大学出版社，2009年4月。
2.张屹、周平红主编：《教育技术学研究方法》，北京大学出版社，2010年。
3.刘美凤、康翠主编：《多媒体课件教学设计》，高等教育出版社，2013年。
4.本专业CSSCI、核心期刊的研究前沿专题及论文。
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