考研大纲包含了硕士研究生考试相应科目的考试形式、要求、范围、试卷结构等指导性考研用书。今天，为了方便2022考研的学子们，小编为大家整理了“2022考研大纲：沈阳大学2022年考研科目 814学前儿童心理发展与教育 考试大纲”的相关内容，谢谢您的关注。
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沈阳大学 SHENYANG UNIVERSITY
2022 年硕士研究生入学初试考试大纲
【 课程名称 】 学前儿童心理发展与教育
【 课程编号 】 81 4
【 主要内容 】
一 、 基本要求
要求考生掌握有关学前儿童心理发展与教育的相关基础知识点 ， 了解学前儿童心
理发展的规律与特点 ， 并能结合生活实际有效设计 、 实施教育环节 。 对于概念性知识
点的掌握要本于教材 ， 对于简答题的学习与掌握要在教材的基础上提出个人观点 ， 对
于论述 、 材料分析题的掌握既要将教材中的内容系统 、 清晰呈现 ， 更要将知识点融会
贯通 ， 结合生活实际具体分析 ， 并将个人观点条理化 ， 能与相关理论相结合理解问题 、
分析问题 。 其中考试范围中要求 “ 明确 ” 、 “ 理解 ” 和 “ 掌握 ” 的内容需要重点掌握 ，
其他要求也需要考生了解和明确 。
二 、 考试形式与试卷结构
1. 试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分 ， 考试时间为 180 分钟 。
2.答题方式答题方式为闭卷 、 笔试 。
3.参考教材
《 儿童发展 》， 但菲 冯璐 ， 高等教育出版社 20 16 年 ；
《 学前教育学 》， 郑建成 ， 复旦大学出版社 ， 第二版 201 9年 。
4.题型结构
名词解释题 ： 6小题 ， 每小题 5分 ， 共 30 分
简答题 ： 4小题 ， 每小题 10 分 ， 共 40 分
分析 、 论述题 ： 4小题 ， 每小题 20 分 ， 共 80 分
三 、 考试范围
（ 一 ） 关于婴幼儿的发展
了解婴幼儿心理发展的相关理论 ， 掌握婴幼儿发展的特征与表现 ， 能够结合生活
实际解释影响婴幼儿心理发展的相关因素 。 了解婴幼儿心理学的研究方法 。
（ 二 ） 婴幼儿生理的发育
了解婴幼儿神经系统的发育特点 ， 能够解释第一信号系统 、 第二信号系统的特
点 。 掌握婴幼儿动作发展特点及规律 ， 并能解释动作发展与心理发展的关系 。
（ 三 ） 婴幼儿注意的发展
明确什么叫注意及注意类型 ？ 了解婴幼儿注意发展的年龄特点 ， 理解注意对婴幼
儿其他心理过程的影响 ， 明确注意的品质 ， 并能结合实际阐述培养方法 。
（ 四 ） 婴幼儿感知能力的发展
明确什么叫感觉和知觉 ， 了解两者之间的关系 ， 理解感知觉对婴幼儿发展的影
响 ， 掌握知觉的种类 ， 掌握婴幼儿观察能力的发展特点 ， 能结合实际阐述婴幼儿感知
觉的培养方法 。
（ 五 ） 婴幼儿记忆的发展
明确什么叫记忆 ， 了解记忆的过程 ， 理解艾宾浩斯遗忘曲线 ， 理解记忆的发生指
标 ， 理解记忆与学前儿童心理发展的关系 ， 明确婴幼儿记忆发展的年龄特点 ， 能结合
实际阐述婴幼儿记忆的培养方法 。
（ 六 ） 婴幼儿想象的发展
明确什么叫想象 、 表象 ， 了解想象的种类 ， 理解想象在婴幼儿心理发展中的作
用掌握婴幼儿想象发展的年龄特征 ， 能结合实际阐述婴幼儿想象的培养方法 。
（ 七 ） 婴幼儿思维的发展
明确什么叫思维 ， 掌握婴幼儿思维发展的年龄特点 ， 明确幼儿具体形象思维的特
点表现 ， 掌握婴幼儿思维发展的趋势 ， 掌握皮亚杰关于前运算阶段的相关理论 ， 能结
合实际阐述婴幼儿思维的培养方法 。
（ 八 ） 婴幼儿言语的发展
明确婴幼儿词汇的发展特点 、 句子结构的发展特点 ， 掌握婴幼儿前阅读能力的发
展特点 ， 能结合实际阐述婴幼儿言语能力的培养方法 。
（ 九 ） 婴幼儿情绪的发展
明确情绪 、 情感的概念 ， 了解掌握婴幼儿情绪 、 情感与其生活的关系 ， 掌握婴幼
儿情绪调控能力的发展特点 ， 明确幼儿高级情感 ， 能结合实际阐述婴幼儿情绪调节能
力的培养方法 。
（ 十 ） 婴幼儿个性的发展
明确什么叫个性 、 气质 、 性格 、 能力 ， 理解幼儿个性初步形成时期的表现特点 ，
了解切斯关于婴儿气质 9方面的阐述 ， 理解婴儿期性格萌芽的表现特点 ， 明确幼儿性
格发展的年龄特征 ， 明确婴幼儿一般能力的发展特点 。
（ 十一 ） 婴幼儿的社会性发展
明确社会性发展的心理结构 ， 掌握婴幼儿社会性发展的特点 ， 明确什么叫依恋及
依恋的相关理论研究 ， 掌握依恋关系的形成阶段 、 依恋的类型 ， 理解依恋对儿童早期
的影响 ， 明确什么叫攻击行为 、 亲社会行为 ， 掌握婴幼儿亲社会行为发展的年龄特征
及影响因素 ， 掌握影响同伴接纳的因素 。
（ 十二 ） 学前儿童观与学前教育观
掌握如何正 确树立儿童观 ， 了解目前学前教育的发展现状 ， 理解中外学前教育目
标的差异 ， 掌握关于学前儿童因材施教的理念与方式 。 了解学前教育在儿童的发展过
程中及在整个教育系统中的地位与价值 、 掌握学前教育的先进思想及其基本理论 、 领
会科学的教育观念 、 认识学前儿童自身发展的特征及学前教育活动的基本特点等 。
（ 十三 ） 学前教育的课程与游戏活动
明确学前教育课程的含义 ， 掌握学 前 教育课程设计的原则 ， 明确幼儿游戏活动的
种类 ， 掌握游戏的含义及游戏的教育意义 、 理解幼儿游戏活动的价值 。 了解国内外有
关游戏内涵的研究 、 掌握各类幼儿游戏的特点与作用 。
（ 十四 ） 幼儿园的社 会教育与家庭教育指导
理解幼儿园社会教育的价值 ， 掌握幼儿园社会教育的任务 ， 掌握幼儿园家庭教育
指导的内容 以及 家园合作三位一体的意义 。
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