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渤海大学
2022年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
大纲所列项是考生需要掌握的基本内容，仅供复习参考使用。
科目代码：904
科目名称：历史学科教学论
一、考查目标
主要考察学生有关中学历史教学的相关基本知识和技能，包括中学历史教学法的基本知识、中学历史课程与教材的使用、中学历史课程的设计与实践、中学历史教学评价与学业评价，以及中学历史教学的史学专业素养等。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
名词解释题、简答题、论述题等。
三、考查范围
历史学科教学论
考查目标
1.掌握扎实的中学历史课程与教学论的基本知识，掌握中学历史课程标准运用方法，了解中学历史教学的教学内容，教学原则、教学方法。
2.具备良好的历史学科教学理论的应用能力，学会运用多种教学方法，能够编写教学设计。掌握历史教师教学艺术。
3.学会应用现代教育技术，与中学历史课融合；学会对历史课堂教学和学生学业进行正确评价，能够学会指导学生开展中学历史第二课堂活动。具有运用文献、运用史料的能力。
4.树立教师专业发展理念，学会反思，坚持不断改进和持续发展，树立终身学习意识。
考查内容
（注：以“*”表示命题热度，分三个等级，“*”越多表示往年命题热度越高）
第一章?中学历史教学法基础
第一节?历史教学法的学科属性
一、中学历史教学法的学科属性
二、中学历史教学法的研究范围
第二节?历史教学法研究的对象和任务*
一、中学历史教学法的研究对象
二、历史教学法的研究任务
第三节?历史教学法的学习途径和方法
一、学习历史教学法的意义
二、学习历史教学法的途径和方法
三、学习和运用历史教学法的实践性活动
第四节?我国历史教学法的发展历程与展望*
一、我国古代教学法的成就
二、近代中学历史教学法的发展历程
三、当代中学历史教学法的发展历程与展望
第二章?中学历史课程与教材
第一节?历史课程的设置与编制
一、中学历史课程的设置
二、中学历史课程的编制
三、历史课程的类型与结构
第二节?历史课程标准研究及其实施***
一、中学历史课程标准研究
二、历史课程标准在教学中的应用
第三节?历史教材的功能与类型
一、历史教材的功能
二、历史教材的类型
第四节?历史教科书的编写及其他教材的开发
一、历史教科书的编写
二、其他历史教材的开发与利用
第三章?中学历史教学计划与设计
第一节?有效的教学始于有目的的教学计划
一、学年和学期教学计划
二、单元教学计划
第二节?理解历史教学过程**
一、建构主义的当下意义
二、历史教学过程的本质是探究
第三节?历史教学原则和模式***
一、历史教学原则
二、中学历史教学模式
第四节?历史备课与教学设计*
一、历史教师的备课
二、历史教学设计的原理与技术
第四章?中学历史课堂教学方法
第一节?课堂教学的功能与组织结构
一、课堂教学的价值与功能
二、课堂教学的类型与结构
第二节?历史课堂常用的教学方法***
一、历史课堂常用的教学方法
二、历史课堂教学方法的选择与应用
第三节?历史课堂教学的技艺***
一、教学导入的技艺
二、创设教学情境的技艺
三、板书设计的技艺
四、教学提问的技艺
五、解析概念的技艺
六、教学过渡的技艺
七、史料解析的技艺
八、运用直观教具的技艺
九、教学小结的技艺
第五章?中学历史学习指导方法
第一节?学习指导的意义、条件与有效性*
一、学习指导的理论依据和意义
二、历史学习指导的环境和条件
三、有效地进行历史学习指导
第二节?历史阅读的学习指导*
一、历史阅读的分类
二、历史阅读资源的特点及其拓展
三、历史阅读的要求与技能
第三节?历史写作的学习指导**
一、历史写作的学习价值
二、历史选题的原则和方法
三、历史叙事的类型和练习
第四节?历史表现性活动的学习指导*
一、历史剧本创作
二、角色模拟
三、历史游戏
第五节?历史课外活动的学习指导
一、口述史的学习指导
二、田野调查活动的学习指导
第六章?网络环境下的历史教学
第一节?网络环境下如何进行教学*
一、互联网改变了什么
二、为互联网环境下的历史教学做准备
第二节?网络环境下的历史教学技术
一、利用互联网开展历史教学
二、网络教学工具的制作与利用
第三节?大数据时代的历史教学与教师共同体
一、大数据时代的历史教学
二、网络教师共同体
第七章?中学历史教学评价与学业评价
第一节?理解中学历史教学评价*
一、中学历史教学评价的功能
二、中学历史教学评价的类型
三、历史教学评价的方法
第二节?中学历史学业评价概述*
一、历史学业评价的概念
二、历史学业评价的标准
三、历史学业评价的原则
第三节?中学历史学业评价的设计
一、历史课堂学习评价的设计
二、历史课外作业评价的设计
三、历史学科学期考试评价的设计
第八章?中学历史教师的专业发展
第一节?历史教师的角色意识与基本素质**
一、转变历史教师在教学中的角色
二、养成历史教师的职业道德
三、提升历史教师的专业素养
第二节?历史教师的研修与专业发展*
一、历史教师研修的目的与任务
二、历史教师研修的途径与方式
三、历史教师研修的主要内容
第三节?历史教师的教育研究
一、历史教育研究的主要方法
二、历史教育教学文章的选题与写作
主要参考书目（所列参考书目仅供参考）
于友西、赵亚夫主编：《中学历史教学法》（第四版），北京：高等教育出版社2017年版。
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