北京航空航天大学人文社会科学学院考研专业,北京航空航天大学人文社会科学学院考研复试分数线

北京航空航天大学人文社会科学学院考研专业

专业名称：应用心理学[040203]
招生人数	9
研究方向	心理测量与评估
考试科目	01①101思想政治理论 02②英语一 03③心理学基础综合 04
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无学制2年，全日制学习方式。　　1、专业简介　　应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。　　2、培养目标　　本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。　　3、培养要求　　本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。　　4、考试科目　　政治、英语、心理学专业基础综合

专业名称：教育学[040100]
招生人数	8
研究方向	高等教育学
考试科目	01①101思想政治理论 02②英语一 03③教育学基础综合 04
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无学制2年，全日制学习方式。教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。 19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

专业名称：理论经济学[020100]
招生人数	9
研究方向	西方经济学
考试科目	01①101思想政治理论 02②英语一 03③数学三 04④理论经济学基础
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无学制2年，全日制学习方式理论经济学是经济学门类下的一级学科。此学科是论述经济学的基本概念、基本原理，以及经济运行和发展的一般规律，为各个经济学科提供基础理论。理论经济学通常称为一般经济理论，它分为宏观经济学与微观经济学两个分支，与应用经济学对称。

专业名称：教育经济与管理[120403]
招生人数	5
研究方向	教育系统分析与设计
考试科目	01①101思想政治理论 02②英语一 03③数学三 04④公共政策分析
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无学制2年，全日制学习方式。　　1、研究方向　　目前，各大院校与教育经济与管理专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以北京师范大学经济与工商管理学院为例，该专业的研究方向有01教育与经济 02教育与劳动力市场 03教育财政 04教育财政与财务管理等。　　2、培养目标　　政治素质过硬，教育经济与管理理论基础知识扎实，能够熟练地掌握和运用现代经济学理论、管理学理论和教育管理理论及各种研究方法和技术，开展教育管理研究。能够熟练地运用英语进行交流和进行研究，身心健康，毕业后能够从事公共管理、教育行政或教育财政领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。　　3、专业特色　　本专业旨在对教育经济与教育管理进行总体性、综合性研究，从经济学、管理学、法学等角度研究中国教育事业发展和各种教育现象。　　注重理论联系实际，使用经济学和管理学这两大学科的方法去解决变化中的教育问题，具体方法有统计分析法、案例法和调查法等等。　　4、研究生入学考试科目　　①101政治 ②201英语 ③303数学三 ④913教育经济学　　(注：以上以北京师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同)

专业名称：行政管理[120401]
招生人数	23
研究方向	政府管理
考试科目	01①101思想政治理论 02②英语一 03③数学三 04④行政管理基础
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无学制2年，全日制学习方式　　(一)学科简介　　行政管理专业是管理学科下设的一个二级学科。行政管理是一个综合性强，研究范围广泛的学科，以哲学、政治学、管理学、社会学等为基础，对公共事物和行政管理进行综合性全面研究。　　(二)主要培养目标　　本专业主要培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。这类人才应该具备较高的政治理论素质，掌握现代行政管理学基本理论和专业知识，并具有较强的管理、经营、策划、调研、交际能力。　　为适应社会与时代的形势发展需要，同时也为了和国际接轨，行政管理专业正在准备进一步壮大规模，扩大招生面，它与公共行政管理硕士(MPA)、工商管理硕士(MBA)类似，没有相关限制、费用合理，受到广大跨专业考研同学的青睐。　　注：不同院校同一专业设置的方向和考试科目不同，以下以厦门大学为例：　　(三)主要研究方向　　(01)政府改革与治理　　(02)比较政府　　(03)公共人力资源与绩效管理　　(04)非营利组织与公共事业管理　　(四)考试科目　　(101)思想政治理论或(111)单独考试思想政治理论 (201)英语一或(240)单独考试英语 (606)政治学与公共管理学 (812)政策科学与经济学

专业名称：科学与技术教育[045117]
招生人数	27
研究方向	不区分研究方向
考试科目	01①101思想政治理论 02②英语二 03③教育综合 04④材料综合
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无学制2年，全日制学习方式。面向科技场馆培养专门人才，只招收本科毕业于理学、工学、农学、医学专业的考生科学与技术教育是教育专业硕士研究生招生方向之一。科学与技术教育专业硕士研究生培养目标：培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学科学与技术教师。要求研究生必须掌握科学教学的研究方法和国内外研究动态；熟练运用科学教学知识和技术进行相关课题的设计、理论研究和实验研究；熟练掌握一门外国语，具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力；毕业后能胜任教学工作并具有独立从事有关科学教学领域的研究、应用、教学以及管理等工作。开设的主要课程：现代教育理论、教育研究方法、教育心理学专题研究、中国传统文化、自然辩证法、科学课程与教学论、科学教学评价、中学科学实验研究、科学课程与教学改革（专题）、自然科学史等。

专业名称：公共管理[125200]
招生人数	300
研究方向	不区分研究方向
考试科目	01①管理类联考综合能力 02②英语二 03 04
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无学制2.5年，非全日制学习方式，学费24000元/生.学年。仅招收定向就业类别考生公共管理硕士是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目公共管理专业硕士学位，在国外一些发达国家，公共管理硕士学位，工商管理硕士学位以及法律硕士学位教育已成为文科高层次职业研究生教育的三大支柱。公共管理硕士(Master of Public Administration，缩写为MPA)是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域的领导者，管理者以及其他公共服务人才。公共管理学是一门运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法，专门研究公共组织尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科体系。

北京航空航天大学人文社会科学学院考研分数线

招生年份	专业代码	专业名称	政治/科目一	外语/科目二	科目三	科目四	总分
2011	040203	应用心理学	45	45	170
2011	040203	应用心理学	45	45	170
2012	040203	应用心理学	50	50	170
2013	040203	应用心理学	50	50		170
2014	040203	应用心理学	50	50	170
2015	040203	应用心理学	50	50	85	85
2016	040203	应用心理学	45	45	135
2017	040203	应用心理学	55	55	170
2018	040203	应用心理学	55	55	170
2019	040203	应用心理学	55	55	170
2020	040203	应用心理学	55	55	170		360
2013	040203	应用心理学	50	50		170
2011	040100	教育学	45	45	170
2011	040100	教育学	45	45	170
2012	040100	教育学	50	50	170
2013	040100	教育学	50	50		170
2013	040100	教育学	50	50		170
2014	040100	教育学	50	50	170
2014	040100	教育学	50	50	170
2016	040100	教育学	45	45	135
2017	040100	教育学	55	55	170
2018	040100	教育学	55	55	170
2019	040100	教育学	55	55	170
2020	040100	教育学	55	55	170		380
2015	040100	教育学	50	50	85	85
2019	040100	教育学	55	55	170
2019	020100	理论经济学	50	50	80	80
2020	020100	理论经济学	50	50	80	80	345
2011	120403	教育经济与管理	55	55	90	90
2011	120403	教育经济与管理	55	55	90	90
2012	120403	教育经济与管理	55	55	90	90
2013	120403	教育经济与管理	55	55	90	90
2013	120403	教育经济与管理	55	55	90	90
2014	120403	教育经济与管理	55	55	85	85
2015	120403	教育经济与管理	55	55	95	95
2016	120403	教育经济与管理	45	45	68	68
2017	120403	教育经济与管理	55	55	90	90
2018	120403	教育经济与管理	55	55	90	90
2019	120403	教育经济与管理	55	55	90	90
2020	120403	教育经济与管理	55	55	90	90	175
2011	120401	行政管理	55	55	90	90
2011	120401	行政管理	55	55	90	90
2012	120401	行政管理	55	55	90	90
2013	120401	行政管理	55	55	90	90
2013	120401	行政管理	55	55	90	90
2014	120401	行政管理	55	55	85	85
2015	120401	行政管理	55	55	95	95
2016	120401	行政管理	45	45	68	68
2017	120401	行政管理	55	55	90	90
2018	120401	行政管理	55	55	90	90
2019	120401	行政管理	55	55	90	90
2020	120401	行政管理	55	55	90	90	380
2013	045117	科学与技术教育	50	50	85	85
2013	045117	科学与技术教育	50	50	85	85
2014	045117	科学与技术教育	50	50	85	85
2015	045117	科学与技术教育	50	50	85	85
2016	045117	科学与技术教育	45	45	68	68
2017	045117	科学与技术教育	55	55	170
2018	045117	科学与技术教育	45	45	70	70
2019	045117	科学与技术教育	55	55	170
2020	045117	科学与技术教育	50	50	80	80	340
2011	125200	公共管理		50	100
2011	125200	公共管理		50	100
2012	125200	公共管理		50	100
2013	125200	公共管理		50		95
2013	125200	公共管理		50		95
2014	125200	公共管理		50	95
2015	125200	公共管理	55	55	95	95
2016	125200	公共管理		39	78
2018	125200	公共管理		40
2019	125200	公共管理		40
2020	125200	公共管理		45	90		175
2017	125200	公共管理		80	40

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